1. 아동권리와 아동복지실천(임세와 강사)

1) 왜 아동권리인가

➀ 한국의 아동비율은 전체의 14%

➁ 인권이라는 것은 사람이기에 누구나 천부적으로 부여받은 것임. 아동 역시 마찬가지라는 것을 의미함

➂ 아동권리에서 중요한 것은 아동권리에 대한 것을 논하는 주체가 성인이기 때문에, 아동에게 영향을 미치는 성인의 역할이 중요하다는 것임

2) 아동을 바라보는 시대적 흐름

➀ 19세기: 아동을 노동주체로 바라보는 시각

➁ 1920년대: 아동권리의 중요성이 한국과 세계로 퍼져나감

➂ 1948년: 세계인권선언

➃ 1989년: 유엔아동권리협약 (한국은 1990년에 가입하여 1991년에 비준함)

➄ 21세기: 아동의 직접 참여 향상

3) 아동권리협약

➀ 아동권리협약 전체를 포괄하는 4가지 원칙

- 비차별의 원칙

- 아동 최선의 이익 원칙

- 생존 및 발달보장의 원칙

- 참여의 원칙

4) 아동친화도시

- 아동친화도시란 아동의 권리를 증진하기 위한 지역사회 거버넌스 체계로, 공공정책 사업결정시 아동의 의견을 적극 반영하는 것

2. 아동에게 안전한 기관 만들기(강슬기 강사)

1) 아동권리 이해하기

- 아동은 성인과 동등한 인권을 가지며 아동의 고유한 권리를 가지고 있음

- 생존권, 보호권, 발달권, 참여권

2) ‘아동안전보호정책’이해하기

➀ 아동안전보호정책의 도입배경

- 아동관련 기관과 NGO 사건 사고와 제도적 장치 미흡이 원인

- 아동에게 안전한 기관과 사람이 되기 위한 체계적이고 포괄적인 안전관리 대두

➁ 아동안전보호정책이란

- 아동을 대하는 기관 그 자체로 아동에게 안전한 기관이 되기 위해 기관 내부에서

실천하는 모든 업무, 규정, 절차, 사업에 적용하는 포괄적 정책

➂ 행동요령

- 아동안전보호 담당자 지정

- 행동강령 만들기

- 안전한 인사 채용

- 아동안전보호정책 사용

- 아동개인정보보호 관리

- 보고/대응 체계 만들기

- 아동안전보호 이행점검 실시

3. 아동발달 및 놀이 방법(정서형 강사)

1) 아동발달의 특성

- 아동의 전인적 발달의 중요성(모든 발달은 상호 연관되어 있으며 서로 영향을 줌)

- 영유아기는 1차 양육자와의 유대감이 중요

- 유아기는 놀이시간이 곧 발달이며 발달이 곧 놀이임

- 아동의 행동은 선행자극 → 행동 → 후속반응으로 이루어짐

2) 영역별 발달 단계

➀ 감각운동기: 탐색이 활발한 시기로 다양한 감각 경험이 중요

➁ 전조작기: 타인과 함께 살아가기 위해 자기 중심적 사고에서 벗어날 수 있도록 도움이 필요

➂ 구체적 조작기: 논리적 사고가 가능해짐

3) 아동 놀이 방법

➀ 영아기: 적극적인 스킨십과 스스로 할 수 있도록 기다려주시

➁ 유아기: 세계관이 형성되는 시기이며, ‘열린 발문’을 통해 개방적 질문 사용

➂ 학령기: 다양한 협동게임을 통해 소속감을 고취

➃ 청소년기: 두 번째 세계관 형성시기로, 경청의 동행자 역할 수행